תמיד נאמר "ילד, בוגר תיכון." אבל החלטתי קודם נגד זה - וזו הייתה ההחלטה הכי טובה בחיי.
נהניתי ללכת לבית הספר והייתי תמיד בין הטובים, לפחות ארבע השנים הראשונות. לכיתה ה 'עברתי מבית ספר ולדורף לבית הספר התיכון. הבדל כמו יום ולילה. בעוד שבבית הספר ולדורף למד ברוכשכנן לגזור קטעי קרטון בגדלים שונים ובאלף-בית על ידי ציור תמונה לכל אות - היו פתאום צנזורים ולחץ לבצע. במסה הגרמנית הראשונה שלי קיבלתי 1 וחזרתי הביתה בבכי, כי היה מינוס. פשוט לא הבנתי את זה עם הציונים.
התיכון הכניס אותי ללחץ
כאשר נודע לי מה המשמעות של צנזורה ואיך הבנתי את עקרון הישיבה, הרגשתי תחת לחץ לצמיתות. תמיד הייתי טוב בשפות, אבל המדע היה מופשט מדי בשבילי, במיוחד מתמטיקה. המורה שלי למתמטיקה היה זעם שרק לאנשים שיש להם כישרון למתמטיקה היה. לא הייתי שייך ונאלצתי לסבול. היא נתנה לי תחושה קבועה של להיות טיפש מדי.
להתרחק ממחלה כסיבה ללימודים
ואז חליתי: כמעט בן 17 חליתי בדלקת לבלב. זה לא הגיע משום מקום ופתאום הכל אסור, שהיה כיף, לא שומן, בלי אלכוהול. היו לי כאבי בטן גרועים להפליא, אך לבסוף אין סיבה ללכת לבית הספר. אז קרה שהתגעגעתי להרבה דברים ובגלל 6 נשארתי במתמטיקה. המורה שלי בכיתה, שהעריך אותי מאוד, אתגר את זה, אבל כשאחרי מאבק ממושך סוף סוף יצא שהישיבה שלי לא בסדר, היה מאוחר מדי. מעולם לא הייתי מגלה את תעודת הבגרות. אז ישבתי בכיתה, כשרק המורה שלי לחינוך גופני כמורה לכיתה. הייתי מסמרת ספורט, כך שהוא גם לא חשב עלי הרבה. בעיקרון זה תמיד היה המקרה שהמורים אהבו או שנאו אותי.
כאשר כמעט לא באתי לבית הספר, אמר מורה בכיתה איים: "מחרתיים זה ועידה, אז אתה טס בכל מקרה." "הא, לא איתי, " חשבתי, "לפני שאתה זורק אותי, אני מעדיף." ידעתי שהסיכויים הם 50 עד 50 מכיוון שמחצית המורים העריכו אותי והחצי השני שנא אותי, לא רציתי להסתכן שהרעים ינצחו, רצתי למשרד, חתמתי את הכניסה, (הייתי כבר בגיל חוקי ואפשרתי לזה ) ולבסוף היה חופשי. זה אולי נראה עקשן, אבל זה היה בדיוק העניין.
הסתדרתי עם הנשירה מבית הספר
מכיוון שעדיין סבלתי מכאבי בטן מזויפים למרות התזונה הקפדנית שלי ללא יותר מ -30 גרם שומן ביום, הלכתי לבית חולים. מכיוון שנבדקתי לגמרי. הדבר המדהים: הייתה לי רק דלקת קיבה קלה. הלבלב שלי התחדש לאחר שנתיים - צירוף מקרים שזה קשור לעזיבת הלימודים המוקדמת שלי? אני לא חושב. למרות שאני לא אזוטרית במיוחד, אני מאמין בקשר חזק בין גוף לנפש - ואני מאמין בגורל.
אימון משחק היה טוב יותר מכל טיפול
זה היכה אותי כשהשתחררתי מבית החולים וראיתי פתק בחנות בגדים. זו הייתה סדנת משחק. חשבתי "וואו, זה תמיד מה שרציתי לעשות." כבר כילד בן 14 שיחקתי עם אחי הגדול בן ה -13, שעובד כבמאי, ומצאתי את העבודה מול המצלמה נהדרת, אז למה לא שחקנית להיות? חשבתי, סיימה, חצי שנה אחרי שעזבתי את בית הספר התחלתי את השכלתי בבית ספר לדרמה קטן ברחוב השוק בהמבורג. הייתי עדיין בזבוז גופני ואז שקלתי רק 37 קילו. הייתי מלא שנאה על גופי השבור ולמדתי רק כחלק מהאימונים (קיטש זהירות) לקבל אותו כמו שהוא. עם קבלת גופי הבטן שלי הלכה והשתפרה. הרשו לי לחיות את חלומי והיה לי מורה נהדר למשחק שלימד אותי מעל הכל לא להיות אחר, אלא להיות אני.
מאמר זה הוא חלק מ- #wunderbarECHT, פעולה ליותר אותנטיות ברשת. היה שם!
בית ספר 2.0
אחרי השכלת המשחק הבנתי מהר מאוד ששחקניות מתקשות בגרמניה. עובדה שעקרתי עד כה בהצלחה, גם אם אחי הצביע לי שוב ושוב. לפעמים הדברים היו קצת יותר טובים, אבל לפעמים ממש רעים. במשך חודשים לא היה לי יום צילום ותמיד מזל רע עם הסוכנויות שלי. דיברתי עם אחי, שהמליץ לי ללכת לתעודה. בהתחלה זה נראה לי מופרך, לא רציתי לחזור לעזאזל. אבל אז גם שעמום צמח בי וחשבתי "למה לא?" ברגע האחרון נרשמתי לבית הספר לערב. על רשימת העוקבים קיבלתי מקום שבוע אחרי תחילת הלימודים, היה חזיר ארור.
ממתמטיקה-אפס למתמטיקה-אס
לא יכולתי לעשות יותר טוב: בבית הספר בערב לא היה חינוך גופני (ג'וצ'ו!), הייתי עכשיו בן 23 וגדלתי והתייחסו אלי כך והכי טוב - הייתי פתאום טוב בבית הספר. העבודה הראשונה שלי במתמטיקה הייתה חלקה 1, התנדבתי את דיון הקורס על הלוח ופיתחתי את השאיפה שלי להיות טובה בבית הספר. למדתי מאוחר בלילה, לא בגלל שהייתי חייבת, אלא כי זה היה כיף.
במשך שלוש שנים עברתי את בית הספר בערב והייתי אחד הבודדים שבאמת הכינו את אבי. היה לי את אבי הרביעי הכי טוב של בית הספר, תחושת הישג שלא תיאמן.
התשוקה האחרת
למדתי לימודי תרבות וגיליתי שמלבד משחק, יש תשוקה נוספת: כתיבה (הפתעה).
אני באמת לא מצטער על כך שחיי לא היו פשוטים - להפך. אם הייתי מתמודד עם האבי באותו זמן, (אם בכלל) היה יוצא ציון גרוע במיוחד. יכולתי רק ללמוד עם הרבה סמסטרים ממתינים, מה שמעניין אותי, כי לא הייתי עושה את ה- NC.
בנוסף, הצלחתי להתפייס עם עצמי דרך השכלתי למשחק, הצלחתי לפצות על אבדתי דרך המחלה הנוער, לא צמחתי כל כך מהר במהלך הלימוד המאוחר והיה לי מספיק זמן להפוך לאדם שאני, וללא הלחץ. המריטוקרטיה.
הדרך הרגילה של כל האנשים לא בהכרח צריכה להיות הדרך הטובה ביותר עבור כולם.
מידע נוסף על בעיות בבית הספר:
שולאנגסט: עזור, הילד שלי מפחד ללכת לבית הספר
המורה מתנכל לתלמידים: מה אוכל לעשות כאם?
ילדים מותשים: מה הלחץ הנצחי על ילדינו עושה
